企业盈利能力综合衡量分析

会计信息不确定性的一个重要表现是针对同一个企业,根据不同的财务指标,有可能会得出不同的甚至是矛盾的财务分析结果,建立在这种不确定的分析结果上的企业之间的比较就更加不准确了。本文以企业盈利能力的评判为例,通过引入模糊数学的方法,将相对独立的财务指标有机的结合在一起,生成一个综合的企业盈利能力指数,解决了不同指标之间的相对独立性问题。     

软件技术专业自主招生学生就业能力浅析

我院自2006年开始在包括软件技术专业在内的五个专业实行自主招生。几年来,这些"特殊"学生身上的种种表现和每一点变化都在时时吸引着我院各级领导和相关部门的注意力。本文对软件技术专业自主招生学生的就业能力作了初步分析和总结,希望能为探索设计"面向就业"的人才培养方案提供一点帮助。     

股权分置改革对上市公司价值创造能力影响的实证分析

股权分置造成了流通股股东和非流通股股东之间的利益冲突,股权分置改革在制度层面上消除了这种利益冲突的根源,有利于企业创值能力的提高。本文采用EVA作为创值能力的度量指标,以2006年第一季度实施股改的上市公司为研究样本,分析了股权分置改革对企业价值创造能力的影响,研究结果表明,股权分置改革能显著提高企业的创值能力。     

推进企业社会责任的路径探析

企业社会责任运动(CSR运动)是20世纪二三十年代在西方发达国家掀起,八九十年代推进至全球。从"企业社会责任"问题和原因入手,分析和研究了提升企业社会责任的路径,探讨完善企业社会责任问题理论体系,以有助于企业建立企业社会责任。     

学习型组织、学习型领导、学习力

21世纪是知识经济时代,在知识经济时代,成功只代表着过去,能力代表着今天,学习力代表着未来。个人要成为学习者,企业要成为学习型组织,国家要成为学习型社会。新世纪企业领导的主要任务是领导企业的员工更好的学习,提高企业的学习能力,学习型组织的领导者也有了新的角色定位,领导者是设计师、仆人和教师。员工素质和水平提高了,领导的水平更应该提高,提高的一个主要途径就是提升学习力。一个具有学习能力的人,就是一个不断走向成功的人。21世纪成功的关键是要进行有效的学习,即爱学、会学才会赢。每家企业都会有不同的“学习途径”,可谓条条道路通罗马。     

上市公司股权激励机制与政策思考

高级管理层股权激励是西方企业缓解代理冲突的重要的风险激励机制,但我国对管理层股权激励的作用还缺乏清晰的认识。本文对中外管理层股权激励的理论和经验进行比较分析后发现,我国上市公司管理层持股已从单纯的福利制度安排向激励制度安排过渡。基于此,公司应尊重内生性,以长效考核机制为基础推行适度的股权激励计划,但要注意降低股权激励过程中新的代理成本和防止股权激励后的“内部人交易“。     

关于教学改革与培养学生创新能力的几点看法

培养学生的创新能力,是当前教学改革的核心问题。要从培养创新能力的要求,理顺知识结构;转变观念,把创新能力培养作为核心;深化教学改革等几个方面来进行。能力的培养,是一个系统工程,要营造一个良好的"软、硬件"环境,才能有利于学生创新能力的培养。     

小议利用网络环境培养高职学生自主学习能力途径

高职教育作为高等教育的一部分,与本科教育有着共性与个性的差别。在教学中应通过进行高职教学思想、内容、方法改苹,改进教学手段,完善教学评价体系,建立适应新世纪人才培养要求的高职教学体系,通过充分利用现代教育技术,建立以培养学生自主学习能力为中心的立体化、多样化、个性化的教学模式,实现高职教育"实用为主,够用为度"的教学要求。因此,研究如何在网络环境下对高职学生进行自主学习的指导尤为重要。本文分析高职学生自主学习的必要性和可能性,探讨高职学生在网络环境下自主学习能力的培养。本文分析高职学生自主学习的必要性和可能性,探讨高职学生在网络环境下自主学习能力的培养,以及探讨相应的途径。     

Re-measuring agency costs: The effectiveness of blockholders

This study examines the effectiveness of blockholders in mitigating agency costs such as managerial extravagance, poor asset management and underinvestment. Our evidence suggests that outside and inside blockholders exert their interventions differently. We find that outside blockholders are more vigilant about mitigating managerial extravagance while inside blockholders, especially managerial blockholders, are more effective in improving the efficiency of firm asset utilization. However, only managerial blockholders significantly overcome underinvestment problems, which may be attributable to their duality roles.     

环境工程专业基于“卓越工程师计划”的课程设计改革

传统环境工程专业课程设计教学中,存在评分制度不合理、设计内容陈旧、理论实践脱节、设计教学管理不善、学生制图基础薄弱等问题。为了提高课程设计教学质量,培养学生实践能力,提高学生综合素质,根据"卓越工程师培养计划"的基本要求,本文提出了环境工程专业课程设计的改革思路和实施方法,用以全面提高学生实际应用能力和增强其创新意识。